根据教育部关于高等职业教育的发展策略和方针，我们在多年积累的广播影视类专业教育教学经验基础上，积极探索工学结合的形式、方法，不断深化教学改革，取得了良好的教学效果，得到广泛赞誉。具体表现在以下几方面：

⑴ “双师型”教师队伍建设：一方面，我们通过制定相应的政策措施，促进专职教师专业水平和职业能力的提高；另一方面，我们聘请行业一线的专家加入我们的教师队伍，参与实践教学，强化职业教育。

在我们现有的12名教师中，8名专职教师，4名兼职教师，兼职教师是来自行业一线的具有丰富实践经验的高级编辑师等。兼职教师承担岗位实践、毕业实习等实践教学环节的指导任务，参加岗位实践总结、实践作品点评和毕业答辩，同时参与一些课程的实践设计和实践教学，对突出专业教学的职业特色起到很大推动作用。通过专职教师与行业兼职教师共同参与教学，相互交流配合，带动教师队伍职业能力的进一步提高。

⑵ “工学结合”的教学内容开发：数字技术的发展和应用，使影视后期制作的技术手段、方法产生了变化，丰富了影视的视听效果，提高了影视作品的表现力，促进了电视包装的发展。我们到行业一线进行调研，与行业专家进行交流研讨，根据影视后期制作岗位（电视包装方向）对从业人员的知识、能力、素质的要求，共同制定了影视多媒体专业的教学计划和课程教学大纲。

⑶ “一个中心两个平台三个环节”的教学模式：通过多年的实践教学探索，我们已形成了一个中心两个平台三个环节的稳定教学模式。以学生的学习为中心，设计和开展教学活动；建立校内、校外两个实训平台，在课程实践的基础上，抓好岗位实践、联合创作、毕业实习三个实践环节。使校内学习实践与校外实习相结合，将在校学习与岗位工作有机结合，强化了职业能力的培养。

⑷ 校外实训基地的建设：近几年来学院与行业企业协商，签定了共建校外实训基地的协议，目前在省内外学院已拥有几十个校外实训基地，在岗位实践、毕业实习等校外实训环节中，学生到校外实训基地参与生产实践，使岗位实践能力得到进一步的锻炼、提高。