如何欣赏音乐之基础知识

                                     主讲人：温建文

“音乐能使人爆发出情感的火花”,伟大的古典乐派音乐家贝多芬是这样来诠释音乐的。我们每个人都是有情感的动物，那么每个人也就都有聆听、欣赏音乐的能力，但是对于我们每个人来说对音乐的接受与理解程度是不一样的。现在全国的大、中、小学的课堂上都不同程度的开设有音乐欣赏课，成为对学生进行艺术教育的必修课。那么我们通过那个时代的学习与熏陶，现在究竟该如何欣赏音乐，如何在聆听音乐的同时来感受音乐的美和理解作曲者所要表达的艺术思想呢？我认为我们每个人不管是非音乐工作者还是专业的音乐工作者，对音乐的欣赏大体应该分为三个阶段：美感阶段、表达阶段、纯音乐阶段。

美感阶段是我们每个人都经历的一个阶段。也就是说我们在听音乐的时候说不出音乐到底在表达什么情感，叙述什么事情，我们听着就是觉得好听、悦耳。比如我们在做家务时要放点音乐，在上网的时候要听音乐，在商场购物也有音乐的存在等。

表达阶段是我们在听音乐的时候适当地已经对音乐有了一定的理解能力，在听音乐的同时会用一些词语来表达音乐的情感和思想。这个阶段就是欣赏音乐的表达阶段。虽然我们习惯性的会用一些词语来表达音乐的内涵是对音乐的一种理解与把握，但是这也只是对音乐的一个肤浅的认识，有些音乐可以用词语来概括，有些音乐是无法用词语来表达或概括的。比如说俄罗斯作曲家柴可夫斯基的音乐我们可以用词语来表达它所具有的美感，但是德国作曲家贝多芬的音乐我们就很难用一个恰当的词语来表达它的思想。这也正是人们为什么把贝多芬称之为音乐的泰坦—乐圣的原因吧。

欣赏音乐的第三个阶段是纯音乐阶段，在这个阶段欣赏音乐人们不但要把握音乐的风格、音乐的情感、作曲者的思想，更重要的是他还要从音乐写作方面来剖析音乐。对于我们普通的音乐爱好者来说我们在欣赏音乐的时候只处在前两个阶段，对于第三个阶段只适合于专业的音乐工作者。

音乐是美妙声音的组合，一首完整的音乐具备了六大元素在里面，我们在欣赏音乐的时候主要从音乐的这六个方面来理解音乐。这六要素是：节奏、结构、曲式、旋律、音色、调性。由于我们在日常工作当中对于歌曲的接触要比其他的音乐形式要多，所以这次主要从歌曲入手从音乐的六个要素来讲一下如何欣赏音乐。

歌曲   就是由歌词和音乐紧密结合起来的、共同完成着艺术表现任务的声乐体裁。因受歌词内容表现的制约，受歌词结构形式的影响，相对来说它的音乐结构的规模不大，篇幅较短。歌曲按音乐的结构和曲式来划分，主要分为以下几种曲式：

一部曲式   一首歌由一个乐段来完成，用大写字母 “A” 表示。在这里我顺便说一下什么是曲式，曲式就是音乐作品的合乎一定逻辑的结构。也就是说它是一首音乐的建筑结构或框架。

一部曲式就是一个乐段，乐段有长有短，长则几个乐句，短则一个乐句。（乐节够成乐句，乐句构成乐段，乐段构成乐章。）例如：《敖包相会》内蒙古民歌。在《敖包相会》里我们可以体会一下一部曲式由四个乐句组成的“起、承、转、合”式的乐段。这里的“起、承、转、合”式的乐段和我们中国古典诗词里的起、承、转、合是一脉相承的，所以我们在欣赏这样的音乐的时候我们也可以通过对歌词的理解来理解音乐的“起、承、转、合”。

单二部曲式 有两个乐段组成的一种曲式，用字母“A”和“B”来表示。在单二部曲式里，A段是B段的情感铺垫，B段是A段的情感升华，也就是我们通常所说的高潮部分。例如：

《共和国之恋》（刘为忠曲），该曲是电视专题片《共和国之恋》的主题歌曲，歌曲表达了一代代中国知识分子对祖国坚贞不渝的爱恋之情，对事业执卓追求的精神。

单三部曲式 是在单二部曲式的基础上表现更为灵活，更为适应主题，表现主题多个方面的曲式结构。用字母表示A、B、A或A、B、C。例如：

《长江之歌》（王世光曲），该曲是电视专题片《话说长江》的主题曲，今天我们听到的《再说长江》的主题音乐就是由《长江之歌》的动机音乐改编而来的。

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