我院广告专业与1997年开始筹建，1998年正式面向全国招生（成人大专）。随着我国经济的发展和改革开放的深入，市场的日益成熟，社会对于广告人才的知识能力和素质要求越来越高，广播电影电视管理干部学院为适应市场需求，开办影视广告成人教育。

我院广告专业从筹建开始，就定位于面向市场，培养市场所需人才。我们先后对电影学院、广播学院、中国人民大学等国内知名大学的广告系及一些大中小型广告公司进行严谨的调研工作。检验广告课程体系，广告教育及广告市场对人才衡量标准与需求。通过反复论证，我们明确了学院影视广告专业的定位。1997年经国家教委批准，正式成立影视广告专业，并于1998年招收第一届影视广告专业两年制成人班27人。与此同时我们走一条产、学、研相结合的与行业部门和单位进行广泛交流的专业建设道路。我们借鉴本土院校广告学专业的办学经验，扬长避短，注重培养学生的综合素质与实践能力，让学生进入企业了解企业，为企业广告活动出谋划策，将理论知识放在实践中检验，让学生在理论学习基础上得到实践机会，以提高学生对广告认识和实际动手能力。与此同时我们聘请商战经验丰富的企业家，实战经验丰富的广告人为学生现身说法。以更强的针对性、实用性、征服力，激活学生思维，满足学生心理需要。

经过几年的教学实践，我院广告专业在教育理念、课程设置、实践教学安排、师资队伍建设、经费投入、教材使用等方面，都积累了一定办学经验、形成自身的专业特色，取得了较为显著的教学成果。人才培养质量得到市场认可，使我们的专业在同类专业中显示了自身独有的风格，在整个广告教育中开辟出自己的广告人才培养之路，成为广告人才的一块培养基地。

广告专业在学院的重视下，不断建设和发展，拥有多个学生实践机房、平面设计机房、多媒体机房、非线性编辑房。教学设备的质量之高和数量之多在全国专业院校是少有的；该专业现有专职教师11名，兼职教师3名，校外实训指导教师10名。分别来自上海卡通影视广告公司、中央电视台五指峰广告公司、等单位，承担学院广告专业相关教学活动。他们在广告理论、创作上有前卫的思想，有丰富的实战经验，并将这些宝贵的知识和经验运用于教学当中。如：上海卡通影视广告公司总经理徐成龙，是可口可乐、麦当劳在上海的广告代理。本专业还聘请北京广播学院院长丁俊杰，中国国际电视发展总公司部经理张旭，香港成臣广告公司部经理艺术总监刘继东，中国平面设计协会山西分会秘书长设计师、北京正是广告公司总经理王春生，中央电视台制作部设计师赵红等作为本专业教学改革的指导专家，为广告专业带来学科前沿的动态和超前的观念，对广告专业教师及教学整体的提高起到积极促进作用。

到目前为止，我院广告专业中专班招生5届，毕业近百人；大专招生6届，成人4届。他们分布在全国各省、市、自治区广告公司、电视台、企业、调查公司、影视公司、平面设计公司、创意策划公司等单位，成为行业的力量。如2000级广告专业毕业生李锦龙，现任山西公共频道编导，郭鹏波现任旅游卫视栏目策划，99级毕业生贺杰任汪氏广告公司平面设计，2000级金钊任山东教育电视台编导，2000级陈坤任湖北卫视栏目编导，赵玉斐人北京商情咨讯公司调研助理，2000级郜健任北京广电联合文化传播有限公司编导助理；2001级学生王凯任广州千里马广告公司策划创意，2001级学生李俊在跨国广告公司广州奥美任互动行销部经理，开发国内市场互动行销。此外广告专业学生在校其间为多个企业、电视台制作的产品广告、企业形象包装，栏目片头及市场调查、广告策划，均受到好评。

在广告教学实践中，本专业根据广告行业特点和需求,从现阶段广告教育状态出发，不断研讨和总结，认为：广告教育在培养目标和方式上，以及教学体系与课程体系等层面上，建立统一的培养模式，是不科学的，不可取的。因此摒弃不切实际的一元化培养模式的思路，努力在多元化的专业类型与多元化的专业需求之间，寻找对应契合点，建立一种符合和适应多方面实际与需求的多元化教育模式。

我们的广告专业经过不断的论证，认为：整合资源倚托艺术学科优势培养广告设计制作的同时，拓展专业方向，培养多元化复合型应用人才。我专业确立了教学改革思路和目标，在统一教学模式的基础上，开辟专业的三个方向：平面设计方向、影视广告方向、创意策划方向。使学生在整个基础专业知识的认识和应用中寻找到自己的兴趣，发挥主观能动性，有实效的有目标的在第二年选择专业方向，第三年进行专业方向实践操作，教师因才施教，专业性指导再提高（类似“导师制”），以更大的准确度提供市场所需人才。

广告专业构建课程教学体系的总体思路，坚持把学生的实践能力、创新能力的培养放在专业教学的重要位置，确立了具有专业知识整合构架，灵活、高效的模块化教学体系。模块分为：政治思想与文化素质模块、职业基础知识能力模块、职业技能模块、职业素质拓展模块和科学与人文素质模块，每个教学模块都有明确的目的，知识点有机衔接，知识结构与社会行业要求相适应。建立与专业培养目标相适应的理论教学体系，建立与专业培养目标相适应的实践教学体系。

本专业在2003年9月，确定省级教学改革试点专业申报，于同年11月进行申报材料的准备并正式申报，于2004年5月通过申报答辩，确定为省级教学改革试点专业。