昨天,由西安市人民政府台湾事务办公室、市教育局主办,市教育学会承办的“两岸中小学素质教育研讨会”在西安召开,台湾中南部中小学校长、西安市中小学校长200余人围绕中小学素质教育进行深入交流和研讨。
多年来,两岸教育界在素质教育方面积累了丰富的经验。但也存在不少困扰着中小学教育健康有序发展的困难和问题,如过度注重考试分数的弊端,如何提倡中小学生的全面知识和能力及健全人格的培养等,都是值得两岸教育界共同关注、深入探究的课题。研讨会期间,两岸中小学代表围绕中小学素质教育进行深入交流和研讨,交流经验,相互借鉴,促进两岸中小学素质教育不断共同发展创新。
本次研讨会为期6天,活动期间,两岸中小学代表还将到西安市83中、西安高新第三小学等进行参观访问和交流,参观一些著名文物景点,感受古都西安的深厚文化底蕴。
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两岸中小学教育工作者共话“素质教育”
在昨天的“两岸中小学素质教育研讨会”上,来自两岸中小学的200余名教育工作者,围绕素质教育等共同关注的课题开展讨论,交流经验。大家普遍认为:“海峡两岸在教育问题上,相似大于不同。如果两岸间的教育交流能更畅通,对于提高双方竞争力都大有好处。”
教室外更有一番天地
台北市丽山高中教师詹秋蕙指出,学习不只是在教室中进行,教室外宽广的天地更是开挖学生潜能的场所。教室外的学习必须透过各种活动的设计,让学习生活化、趣味化并寓教于乐,这种潜在课程无意中所传递的价值、规范或态度等,对学生做人处事更具有深远影响。
她还介绍了台湾学校一些课外活动,高一啦啦队比赛和高二有氧操比赛是泪水与欢笑的结合,旨在提升学生健康体能、展现青年学子的热情活力、加强团队合作精神。高三国际标准舞教学旨在加强礼与乐的教化。
“教育优先区”缩小城乡差距
缩短城乡差距,实现教育机会均等是两岸教育界共同关注的问题。南投县中兴中学教师李其安介绍,针对位处偏远、地理环境特殊、交通不便、人口逐渐流失、班级数较少、教师流动率过高等文化不利地区的学校,台湾教育部门推动“教育优先区”计划。制定一些教育优先区指标,对符合指标的学校社区,给予专款补助或提供“积极差别待遇”补助,使其获得解决特殊问题所需的资源,有效解决地区性的教育问题及平衡城乡差距。作为台湾教育改革行动方案之重要执行项目,“教育优先区”计划至今已有12年,教育成果显著。
倡导开展野外生存训练
西安市第一中学副校长胡峰指出,中学阶段,开展野外生存训练提升学生综合素质是必要的。西安市第一中学组织了多次野外生存训练,实践证明,野外生存训练通过长途跋涉、野外宿营、山地穿越和登山、攀岩、负重越野、漂流等项目,在艰苦环境中,形成团队成员之间互相信任、互相团结,可以在提高学生体能、意志力、团队合作、审美情趣、与自然和谐相处和人文素养五大方面产生作用。
中学生要实施感恩教育
西安高级中学的教育工作者指出,学校片面追求升学率,过多看重学业成绩,忽视学生品德教育。在这种极端功利心态左右下,容易造成“智”和“德”脱离,“人”和“才”脱节,教育缺失。目前,学校教育出现了许多困惑,不少中学生存在感恩意识淡漠等道德缺失倾向,对身边的生活与小事情缺乏感受,体验不到“感恩”的情绪。因此,学生进行感恩教育非常必要,要培养学生感恩意识,继承中华民族的传统美德。 (记者程慧实习生韩云) |