高考刚刚结束，作弊的信息便四散开来。教育部门一再强调要严格考场秩序，严惩作弊现象，保障考场秩序，就在这种情况下还是有人千方百计地钻空子作弊，其中一种方式就是找人替考。日前播出的《焦点访谈》中，央视记者卧底河南郸城，爆出有人从在校大学生寻找高考替考人选的内幕，引起各方关注。　

　　如果不是看了电视上的报道，很多人可能不会相信这种丑恶的现象依然存在。但是事实就是事实，除了司空见惯的夹带和“枪手”代考外，更有人在考前便做好了堪称“天衣无缝”的准备。

　　为了保障公平，考试制度不断完善，没料想作弊手段也在随之不断更新，甚至发展到可以出钱修改电子系统的地步。这一切不得不引人深思，谁为考试的堕落负责，为什么作弊蔚然成风？是单纯的创收在作祟，还是有利益之外的因素；是一些迫于压力的学生为寻出路促使了作弊肆虐风行，还是别有诱因。　

　　不可否认，任何社会要完全杜绝考试作弊都是不可能的，就像我们永远不可能实现零自杀率一样。我们要做的，只是通过多方努力，把作弊控制在一个最低的、只是个体偶发行为而不形成社会危害的水平上。

　　也许我们应该多想想，为什么考试舞弊接二连三地发生，发生后我们是简单地堵截，还是应想方设法去疏通呢？如果不是一些老师对舞弊者持睁只眼、闭只眼的无所谓态度，又怎会有舞弊者轻易得手呢？如果不是部分老师也参与其中推波助澜，又怎会有那么多来路不明的答案流传呢？如果不是某些管理人员渎职舞弊，又怎会有那么多人花大价钱、冒大风险舞弊，以致严肃的考试沦为荒唐的游戏？　

　　从教育环境的角度看，学校教育尤其是基础教育的畸形评价观为作弊行为推波助澜。考生们自然希望自己每次考试都能拿到好成绩，但不是谁都有这个本领的，有些考生重压之下难免“另辟蹊径”。教育是“教”和“育”的有机统一，而高考的选拔性却只决定于考试分数的高低，显然背离了教育的宗旨。但如何认识素质教育与考分及其与升学率之间的关系，非但需要家长转变观念，也需要全社会的共同努力，关键是要改变目前评价学校教学质量的标准，改变“考试定终身”的考试制度。只有这样，我们才可能真正走上素质教育之路。　

　　虽说当前考试制度的合理性值得商榷，但考生为了个人目的而大肆舞弊这一亵渎社会诚信、破坏考试纪律的做法仍是错误的。无论以何种理由作弊都是没有根据的，都应该受到严肃惩处。要治好作弊之病，还需对症下药，除了要在教育系统内部形成一个合理、全面、有力的评价机制，以科学的人才观带动科学的教育教学观，尤需完善必要的监管和公开措施，让有可能参与舞弊的人处于“貌似显然的无所不在”的监视之下。