学生易在高考后出现不适应症状，专家建议——

学校不应缺位高考后教育

　　“每年高考考后两周往往是考生心理问题的高发期，学生心理的突然放松容易造成巨大的心理反差，从而导致孩子产生心理、生理上的不适应。”北京海淀某中学心理教师张老师介绍说，许多学生在面临诸如此类的“高考综合征”时难以适应，不少学生高考后常常难以把握放松和放纵的度，整天忙于上网、游泳、爬山、去歌厅唱歌、聚会，并因此引发了不少问题。

　　在学校如何开展高考后教育问题上，中央教科所副研究员、心理学专家吴键认为，学校可以利用高考刚刚结束的时机，采取主题活动的方式进行。他建议采取轻松的形式，帮助学生了解正确克服焦虑心态的方法，指导学生树立健康的玩伴关系，树立珍爱生命的意识等观念。他认为，这种系统的沟通将有助于学生正确应对高考后不同的生活。

　　天津教育科学院张宝贵研究员认为，学校应当更多地站在育人的角度看待这个问题，不要认为考试结束就没有任何责任了。教育的最终目标是教书育人，如果学校以事不关己的态度对待这件事，实质上是对学校教育功能的一种放弃。（本报记者　王友文）