在物欲横流，充满诱惑，充满竞争与压力的现时代，世人都为自己的工作、职位、权利、金钱而奔走劳累。难免少了几分淳朴与善良，多了几分浮躁与功利……各种不良的思潮纷至而来，已侵蚀了青少年朴直而又纯洁的心灵，青少年的思想道德素质整体下滑的趋势，国人已公认不讳，现实严峻，令人堪忧，发人深省。是什么使现在的许多青少年变得有些冷漠无情、丧失诚信与正义、追求享乐与索取，不愿劳动与奉献……这样逐渐就变得道德失范呢？

     仔细回味，不管是“应试教育”还是“素质教育”，我们都没有离开“考试评价”这根指挥棒。所以我们为了提高整体的教学质量，很多时候只注重了学生知识的学习与掌握，成绩的优与劣，而忽视了对学生人格、人性的教育引导与熏陶。感恩，即感谢恩情、恩德之意，它是世间一中淳朴真挚、最能唤起人性的一种情感，所以“羔羊跪乳、乌鸦返哺”的感恩之举，让世代的人们感动。可我们的学生却是：“优秀”学生认为自己的成绩是自己的努力和聪明智慧换来的，老师好像没有什么功劳，学习不理想的学生，认为是老师没有尽责。所以他们与老师见面如同陌路，他们很少去找自己的原因！可叹啊！很多学生认为父母养儿育女是亘古不变的自然规律，可他们却很少想到父母的期盼与心愿，所以每当父母苦口婆心、语重心长、甚至是乞求流泪，希望他们努力上进，学习尽力而为……可结果怎么样呢？他们选择的是充耳不闻、逃避、麻木……可怜天下父母心哪！现在的孩子缺吃、缺穿的少，可缺道义、责任、良心、孝心、正义、上进心的孩子在增多了。人性的回归，得从从学会感恩开始。因此我们不能忽视对孩子的感恩教育。感恩教育是对学生人性的一种熏陶和培养与升华。是一种人性唤回人性的情感教育。它是教育学生人性的一种自然回归。让他们懂得人要有情有义才能立于天地间，要有一颗感恩的心：感谢父母的养育之恩；老师的培育教导之恩；朋友的扶助鼓励之恩；感恩自己生活啊美好的时代；感恩中国共产党；感恩祖国，甚至与对瞧不起、冒犯过自己的人也要感恩之情（此时是一种宽容，他毕竟又使你学到一些东西）。

      感恩不以金钱计，最好的报答是把心怀的感恩之情外化，表现在自己努力上进，战胜困难敢于挑战，尽心做事，认真做人，等良好的心理品质和思想道德素质，最后上升为国家民族责任之大义的爱国、爱民的高尚情操。

      我们在教育中应充分利用各种时机和资源，拓宽渠道、形式多样的抓紧、抓实“感恩教育”，提升学生的人格，使他们真正做一个有责任心、有良心、爱心、孝心、上进心的有情有义之人。