校本研究必须在“实”字上做文章，力求达到“实际、实干、实惠”的境界。

　　首先，校本研究要因学校实情、教师实际而异，要量力而行，不能脱离学校实际。

　　网上经常可以看到有的教师在诉苦：有的学校在制定校本研究制度时盲目“跟风”，搞“大跃进”，高指标、高任务，让教师觉得高不可攀，望“研”兴叹。“没有压力就没有动力”，教师的成长固然需要“逼”一下，但如果标准和要求大大超过教师的心理承载能力和实际水平，教师疲于应付，以致终日疲惫不堪，怨声载道。

　　其次，校本研究要实干。一些学校的校本研究制度只是写在纸上、挂在嘴上、体现在报告里，根本没有落实到具体的行动中。也有的学校缺乏持之以恒的精神和强有力的执行力，“三天打鱼，两天晒网”，兔子尾巴长不了，以至“开头轰、中间松、结束空”。

　　最后，校本研究要实惠。在校本研究中，有的学校领导功利思想严重，以校本研究为“幌子”让学校扬名，给自己脸上贴金，活动只不过是“走过场”、“花架子”，教师、学生压跟儿没有得到任何实惠。

    作为学校领导，要扎扎实实地搞好校本研究，真正让师生从中得到实惠，使学校获得可持续发展。