长期以来，在学校教育教学实际中存在一种将德育局限于思想品德课程的误解，导致学校德育实效性不强和评估性差等弊病。教育部中学校长培训中心主任陈玉琨教授认为，提升学校德育实效离不开课堂，离不开教学，学科教学的德育功能是客观存在的。把原来人们忽视的这一功能充分挖掘出来，使它从潜在功能变成现实功能，这就是学科教学德育功能的开发问题。根据人的情感形式规律，教学德育功能的开发可以从精心选择外部刺激、提高学科教学的“品位”，努力激活学生对刺激的认知和认识，积极强化预期的学生反应等三方面着手。他认为，教师的品位决定了教学的品位，教师的情感决定了教学的情感，教师的能力决定了学科德育的效果，因此，学科教学德育功能的开发对教师提出了新的要求。