记者昨天从清华大学了解到，为保证博士生培养质量，清华大学规定一名博导所带在读博士生不得超过10人。

    实际上，清华大学的博导平均每年只招一两个博士生。

    据清华大学公布，目前清华在读博士生共有近5200人，具备博导资格的教师有940多人，平均每个博导带不到6名博士生。据清华大学新闻中心副主任周月红介绍，清华大学一名博导带在读博士生不得超过10人的规定，是指博导名下的累计在校学生数，实际上5000多名博士生中相当一部分是硕博连读5年制，平均下来，每名博导每年招博士生也就一两个。

    “对于博士生的培养，清华大学一直的做法是‘控制规模，提高质量’。”清华大学研究生院副院长高虹教授说，控制博士生数量，是为了让博导有足够的精力照顾到每一个博士生的培养。而对于科研经费不充足，研究领域没有发展的博导，学校将减少其带研究生的数量或停止其带研究生的资格。

    记者在清华大学2006年上岗博导的“条件”中看到两个硬指标。一是要有足够的精力和时间指导博士生，近两年内无长期(三个月以上)出国计划；二是在研的国家级研究项目的申请者和负责人，有适合博士生培养的研究课题，具备培养博士生的人力、物力、经费等条件。理工科类要求目前承担有自然科学基金项目，或重大基金项目、国家“973”项目、“863”高科技项目，或重大的横向课题等。据介绍，每一到两年，清华大学就会对博导的招生条件进行审核。

    据介绍，为保证博士生的培养质量，清华大学一直实施博士学位论文同行专家隐名评审制度，以确保学位论文评审的严肃性和公正性。

    不仅是对博士生，在对硕士研究生、本科生的培养上清华也提出了“拔尖创新人才培养”的概念，名师上讲台的理念已经成为一种共识。

    在今年新学期大一新生的研讨课上，清华大学校长顾秉林院士亲自为本科生上；80岁高龄的杨振宁先生还在为本科生讲《普通物理》；“图灵奖”获得者姚期智教授亲自给本科生讲理论计算机科学课程。据介绍，在清华物理系，9名院士中有5名授课，49名教授人人上课。根据该校的有关规定，工科教师晋升为教授职称，需要完成64课时的教学任务，数学、物理的教师也要完成百余个学时的教学任务，才有机会被晋升为教授。

    在清华大学，学生对教师课堂教学可进行网上评估，如果教师的评估成绩落入全校后5%，将对该教师在本年度评奖评优以及职称晋升等环节上施行“一票否决”。