据《南方都市报》报道，龙岗教苑中学在教室里安装了摄像头，试图通过对老师和同学的监控来保证教学质量，并消除安全隐患。

    一个人的一举一动完全在别人的监视之下，这感觉不应该是学校，而应该是在监狱！难怪有学生反应“感觉在教室里像坐牢一样”。笔者认为，龙岗教苑中学的做法出发点是好的－－为了让老师用心教学，让学生专心听课，遵守课堂纪律，提高学习效率。但这种做法是否妥当值得探讨。

    首先要直面的就是在学校安装摄像头是对学生、教师的一种侵权行为。学校不同于其他公共场所，人来人往，鱼目混珠，而是一个特殊的公共场所，面对的是特殊的群体－－学生和教师。前不久，某地在公交车上安装摄像头，目的是为了防止有些偷盗、性骚扰等行为无法取证，给受害人带来不必要的麻烦。它的出发点也是好的，可就有人提出在公交车上安装摄像头侵害了大多数人的隐私权，“摄像头”被悄然拿下。教师和学生自然不能和那些有偷盗、性骚扰行为的人相齐并论，以“管理”的名义安装摄像头那就更站不住脚。在教师、学生没有了人身自由的前提下大谈为了教育事业，简直就是扯淡！

    其次，以“管理”的名义在学校安装摄像头是对教师、学生的不尊重、不信任。教师是“人类灵魂的工程师”，传道、受业、解惑是本分，是教师的职业要求；再者，现在的教育形势教师也不敢对自己的工作马马虎虎，“不用仰鞭只奋蹄”。学生是祖国的花朵，他们的健康成长、成才事关祖国的未来，用教育犯人的思想管理教师、教育学生，这是教师、学生的悲哀，是教育的失败！更是对教师、学生人格尊严的漠视！

    再者，在学校安装摄像头能“消除安全隐患、消除安全盲点”的说法也有些牵强。现在的学生，叛逆、另类是常性。举例来说，学生有时为了一点小事就大打出手，根本不顾及老师就在蒡边，摄像头更是行同虚设，换言之，学生该犯错时还是照样犯。就像前一阵闹的沸沸扬扬的“韩服”事件，有学生对记者说“该谈恋爱还是谈恋爱，跟“韩服”何干！”。“摄像头”能否起到预期的效果值得怀疑。

    以管理的名义安装“摄像头”实为不妥。依笔者看来，不如把有限的钱用在改善学校的办学条件，改善教师的待遇上，也许更能提高学校的办学质量，提高学校的知名度。