两会期间，高学费等教育不公和弊端，再次成为代表和委员们热议的焦点话题。教育部长周济日前在回应“教育部挨骂”时说：“我们在工作中确实存在很多的缺点和不足，所以有很多意见我完全能够理解。大家的批评，对我们的工作也是动力，老百姓不高兴骂骂也可以。”

　　教育部长周济面对讨伐和责骂，表现得“大肚能容”。这种风度固然值得表扬，但却也有意无意地回避了教育不公等弊端该由谁来担责的关键问题。依然以教育领 域长期存在的乱收费为例，除高校学费近些年上涨了几十倍之多，远远高于城乡居民人均收入的增幅之外，其它如择校费问题、农民工子弟上学难问题等等，都由教育不公问题而直接衍生为拉低百姓生计水准的民生问题了。

　　那么，教育不公是由于公共投入或其收入不足造成的吗？媒体报道，近年来，教育领域的资金“吞吐量”日益膨胀。全国教育经费的投入正以每年１６％左右的速度递增。２００２年，全国教育经费为５４８０．０３亿元，２００３年为６２０８．２７亿元，２００４年达７２４２．６０亿元，２００５年则达到了８４００多亿。如此每年增加１０００亿左右的巨额投入，却并没有填饱教育系统的牛胃，更没有带来乱收费的明显下降。去年两会期间，财政部负责人表示，预算内教育经费的支出年均增长１６．２％，８年增长了２．３倍，均超过了同期ＧＤＰ年均递增９．１％的水平，但教育乱收费并未减少。这些一堆堆枯燥的数字，已足以说明公众的责骂并非毫无来由，甚至完全是“骂”得其所！

　　两会期间，有人大代表称，“十五”期间，仅仅清华、北大、复旦、交大四所名校便分别获得教育部和地方政府高达１８亿元的投资。可如此巨额资金投入，换来的是其大兴土木和奢侈消费，某校的接待中心、洗浴中心的豪华程度竟不亚于四星级宾馆，更有名校花数百万元为高不过四层的教师食堂楼装豪华观光电梯。可对此负有直接责任的教育主管部门却不见有人出面为其担责。面对如此失职、渎职，显然不能仅靠一句“老百姓不高兴骂骂也可以”便能搪塞过去的。同时，教育资源的分配不公，更直接营造了恶劣的教育生态，它使教育应具有的公益性、公平性和人文性受到极大抑制，以至于令教育这个强国富民的“起点”，转眼间成为逼贫致贫的“终点”。平民教育家晏阳初指出，世界上最基本的要素不是黄金和钢铁，而是“素质更好的人民”，国民有“免于愚昧无知的自由”。孰不知在种种教育不公面前，如此良好愿望，恐怕也只能付之东流了。

　　面对因自身失职而导致的教育不公，教育部仅仅有“不怕骂”的肚量显然还不够，而应该真诚地向国人致歉，并主动担负起本该承担的那部分责任来。