提出这样的问题，是因为大家都有一个共同的感受：在这次论坛上，中国大学校长的声音明显多起来了！响亮起来了！

    他们的角色，不只是坐在台下仰视并倾听世界著名大学校长传授“大学之道”的“学生”，而是平等讨论问题的“学习伙伴”；他们讲演的内容，也不再是前两次向上级主管部门汇报工作的长篇材料，而是就共同关注的热点、难点问题进行磋商和研讨。他们与记者交流的态度，也显得主动和坦诚。

    校长们的良好表现，既与大学管理者思想观念日益开放、教育理念日益成熟有关，也与本次论坛在组织形式与活动形式上进行了新的设计分不开。论坛在保留了前两届论坛所采取的大会主旨演讲、讲坛对话等有效的活动形式之外，又增加了平行论坛、圆桌会议等多样化的平台。为了给校长们参与研讨交流和参加专题研究提供更大的自主选择的空间，各种活动不再指定分组，而是由校长们根据各自学校的特点和个人有兴趣的问题自由选择参加。

    论坛出现了前所未有的新气象：接连几天的平行论坛或圆桌会议，由于讲演精彩，讨论热烈，无一例外都超时，按照惯例应安排的休息时间经常被省略掉了，有时到了午饭时间，论坛还不能按时散场。

    这一变化也忙坏了跑会的记者。

    “中科大校长朱清时在我们这儿讲得特棒，你要不要过来听听？”一位记者将一条短信发给她在多功能厅第一论坛听会的同事，迅即收到的回复是：“哈尔滨工业大学校长王树国在这儿讲得也挺精彩，我就留在这儿吧。”

    新华社暸望周刊一位资深记者踏踏实实坐在第二论坛一上午没动窝儿，散会以后，他兴高采烈地说，“参加这个论坛收获可真大，以前有些琢磨不清的问题，听几位校长一讲，顿时全明白了！”

    记者对中国校长的热情也超过了往届，“他们讲得非常好，和中国高等教育的现状结合得非常紧，更有针对性。”一些与会者表示，今年的大学校长更敢说话，不向过去唯唯诺诺生怕得罪谁，更具独立精神。