斯坦福大学校长约翰·亨尼斯与剑桥大学副校长伊安·莱斯利赞赏中国大学近年来的变化，但他们同时也表达了自己的忧虑。约翰·亨尼斯说，“美国顶尖大学的发展很缓慢，我们更多的是关注改善、提高学校的教师质量与研究工作。”伊安·莱斯利校长坦诚地说，“如果在快速变化之中重复同样的模式，我坚信这是一种悲剧。如果没有了多样性，丰富性也随之流失了，何谈创新呢？”

    “大学越来越大，‘大’并不代表着就是好的大学。”香港浸会大学校长吴清辉认为，应该存在不同类型、不同规模的大学，各有自己的风采，“像美国加州大学伯克利分校只有20％的研究生，本科生占到80％，但这并不妨碍它排名世界大学的前列，而中国的大学往往以北大、清华为蓝本，其实美术学院、商学院都可以做到世界一流。”同时他也指出，不一定非要把研究型大学奉为至高无上。

    大学校长们认为排名的功利性制约了特色高校的发展。德国多特蒙德大学校长艾伯哈德·贝克说，现在的大学排名是有误导性的，在德国也不断有学者质疑排名的指标到底代表着什么。吴清辉则指出，“有的学校会因为少一个院士，去年和今年的排名就落差很大，显然排名指标设计有问题。”中国政法大学校长徐显明也表达了自己的困惑：“在中国大学的发展中存在着多样化特色与统一化管理之间的矛盾，高水平的大学应该是有特色型的大学，这是我们未来发展急需解决的问题。”剑桥大学副校长伊安·莱斯利表示，“在多样性方面，美国大学做得比英国大学更好，我希望中国大学在发展中也能关注这个问题。”