“孟母堂”以私塾教育彻底替代小学教育的消息经媒体披露后，立即引发社会各方强烈争论。一方面，不少家长兴趣浓厚，积极询问情况，打听如何报名；另一方面，教育主管部门却对“孟母堂”亮出红灯。

    教育主管部门叫停

    在了解“孟母堂”的实际办学情况后，教育主管部门给予了全面否定的态度。

    “我很吃惊。”上海闵行区教育局普教科科长陈健这样表述她的第一感觉。她表示，依据有关法规，“孟母堂”不具备向适龄学生开展义务教育的资质。“如果查实，一定要按规定处理。”

    “它不是学校，也不可能成为学校。”陈健说，如果“孟母堂”确定在闵行区开办的话，那么就需要向闵行区教育局的成职教科和民政局有关部门申请社会力量办学资格，两部门在审核通过后颁发资格。但该资格只意味着“孟母堂”能开展非学科教育，即音乐和美术等，而不能教授语数外等文化课，更不能取代义务教育中小学的职能，否则就是违规办学。

    同时，对于之前“孟母堂”有关负责人表示，学生家长会自己想办法为子女在一般小学变相保留学籍（即先完成报名，此后不上课但参与小学考试）的方式，陈健也提出了明确质疑。

    她说，上海目前对中小学生学籍的管理非常严格，学校绝对不准在学籍上做手脚，而且自今年7月起，上海新的学生社保卡（学籍卡和社会保障卡合一）开始发放，技术上更加严密。

    “孟母堂的开办有违于国家实行九年制义务教育的方针。”陈健最后强调。

    负责人坚持办学思路

    在获悉了教育主管部门的态度后，上海“孟母堂”的负责人吕丽委还是坚持其办学思路。“我们现在的确不是学校。”吕丽委首先承认，“孟母堂”还不具备小学的办学资格，是一些志同道合的家长自己选择教育子女的一种方式。

    对于成为民办学校进行招生，吕丽委称这是“孟母堂”的理想和目标，他们正在努力争取。吕丽委说，“孟母堂”一旦成为民办学校，肯定会坚持现在的私塾式教育，而对于教育部门有关办学硬件软件等方面的标准，吕丽委则认为这些都不是问题。

    吕丽委还认为，“孟母堂”并没有违背国家的义务教育方针，因为教授给学生的知识完全达到了义务教育的要求。当然，由于初创，“孟母堂”的确存在一些不完善的地方，她希望有关部门能给予更多的发展空间。

    但是，不可回避的是学生学籍等现实问题，这关系到“孟母堂”的学生以后的出路。对此，吕丽委的说法有很多，她说“孟母堂”部分学生的家长户口并不在上海，家长们最终如何解决，“孟母堂”不会干涉。而另一方面，“孟母堂”还是希望能通过今后成功转型为民办学校来彻底解决学生的学籍问题。

    “我们也是在为国家培养人才。”最后，吕丽委希望有关方面能够理解“孟母堂”的办学初衷。

    社会各界争议不断

    对于“孟母堂”的探索，社会各界给予了积极地关注。“这是一种很好的探索。”上海大学社会学教授顾骏对“孟母堂”这种教育形式的出现表达了赞赏：“作为探索，它能够突出对孩子的个性化培养，给予孩子们更多关注，效果值得期待。”

    “‘孟母堂’代表着私塾的复兴，把经典古文化和经典的外国文化作为教授的重点，同时融合着新兴的教育方式，我们的教育主管部门应该允许‘孟母堂’做一次试验。”一位民间人士如是说。

    更有不少人对学生家长们给予鼓励，“感谢那些有勇气把孩子送进‘孟母堂’的学生家长，是你们用自己的勇气试验着新的教育方式，可能会成功，也可能会失败，但毕竟，这一路径为我们提供了新鲜的元素，社会需要感谢勇于当‘试验品’的人们。”

    在关注“孟母堂”人群中，不少人也同时表达担心与疑虑。顾骏对“孟母堂”过分倚重儒家著作等古代经典的做法表达了担心。他说，孔孟儒家等经典里还是存在着很多的思想糟粕，孩子太小还没有辨别能力。

    更多的争议则认为，毕竟“孟母堂”的全日制私塾的轨道还难以与大众化的教育接轨，如果走的是独立的路线，那么在接轨的时候势必要出现问题，比如考高中或者大学的时候涉及的学籍问题、知识面问题。