措施四  坚持以人为本

　　事情靠大家做，工作靠大家干。事半功倍，事倍功半都取决于职工的能力和态度，而工作的态度决定了是主动还是被动甚至工作业绩的大小和质量，直接影响到氛围和运转。书记、院长以及班子成员的作用，更多的是调动大家的积极性。调动职工积极性的最有效措施莫过于关心职工、以人为本。思想政治工作最有效的途径也是关心职工、为职工办实事。我们学院经费不足，创收有限，但是把仅有的可支配的钱利用得比较好。我们在确定学院发展规划的时候，首先考虑的是职工的福利。1997年以来，我们为职工确定了两年一次的体检、两年一次的休假旅游。每次提高福利待遇时都要与学院的大的政绩联系在一起。因为成绩是大家付出所换取的。比如：学院获得省里一等功的表彰、劳模单位的表彰、太原市文明单位、文明标兵单位等荣誉时，记得先后已经有五次，学院都要给全校教职工包括临时工一定的奖励。领导的精力和水平是有限的，群众的智慧是不可低估的。肯定职工在学院的主人翁地位、发挥职工在学院发展中的作用，也是以人为本的重要内容。学院在研究发展的规划、办学的思路以及在运行中的大事、难事，都要征求职工的意见，职工也乐于参与并发表见解。这些做法，极大地调动了教职工的工作积极性，效果非常好。

3、工作的重点

　　我们确定的工作原则为“发展、福利，工作、身体，做人、求知”十二字方针。班子集体的任务，其实主要是书记、校长的任务是发展、福利，学院的发展、职工的福利。发展是硬道理，但福利是硬措施。我们坚持了：宁愿发展的慢一点，也要尽可能把职工的福利提高的快一点、多一点。尽管我们的福利待遇并不高，但这一定位和举措不仅没有影响学院的发展，反而促使学院工作一年上一个大台阶。

4、处理的关系

关系一  党委和行政的关系

　　党委把握宏观的多，行政落实具体的多；党委研究的是原则，行政研究的是事务；党委决策大事，行政在决策之前提供方案；党委是集体概念，行政体现实权，责权又相统一。

关系二  书记和院长的关系

　　我觉得事业好比一条轮船，书记主持掌舵，把握方向，院长指挥划桨，增加动力，两者缺一不可。只有方向没有动力，事业将停滞不前；只有动力没有方向，事业将无所适从，难以达到目标。党委是领导，院长是重要成员，书记是班长，院长是法人代表。各自任务不同，承担的责任不同，各自权限范围、工作领域不同。我觉得：二者主次不重要，关键在于关系的处理。两人最怕误会，又容易受人挑拨，只要坚持以下几点就容易处理好彼此的关系：互相要尊重，彼此要信任。不要相信传言，经常要沟通。多看对方的优点，对不足在恰当的时候要善意地指点，背后千万不要随意指责。原则要坚持，以理服人。要换位思考，多理解对方的处境和难处。不随意否定对方的表态，千万不要刻意地表现自己。份内事不推不拖，对方的事千万不要指手划脚，更不要插手过多，否则就有别有用心的猜疑。荣誉面前不争要让，姿态要高。

　　实践证明：团结是工作的前提和基础。书记和校长团结与否决定着班子的团结，书记、校长团结，一加一大于二，则产生班子的凝聚力、战斗力和创造力，领导班子就有号召力，职工就有干劲，学校就有士气，就会出成果、出人才，并促进发展。同时干部也会快速进步、成长。书记、校长不团结，一减一小于零，出现团团伙伙、四分五裂，就会影响工作、影响事业、影响威信、影响进步，也影响自身的心态和身体。

　　还要重视正职与副职、副职与副职、领导与部下、干部与职工的关系。一句话，班子的团结要靠诚信来维系，靠制度来规范，靠目标来发展，靠职工来监督。

三、工作成效

1、稳定人心，平稳过渡

　　学院原隶属于国家广电总局管理，2000年划归山西省政府领导、教育厅管理，划归本身对于学院来说就是伤筋动骨的事，特别是由于广电总局投入的停止，省里由于客观条件又不能在经济上支持，短期或长远对学院的生存、发展以及教职工的福利影响都很大，还有很多划归后不适应的问题。但由于学院班子的团结、工作的到位、院领导的信心，丝毫没有影响到职工的情绪，反而促使全校教职工更加团结一致，正视问题和困难，知难而上，促进了发展，实现了平稳过渡。对此，省里和广电总局的领导对学院班子集体的工作评价很高。

2、稳步发展，成果显著

　　班子的团结，看到的是干劲，直接带来的效益是发展。与九七年比，学生规模翻了三番，职工收入翻了两番多，专业设置增加到20个，实训设备学生人均达到1.7万，音像、图书资料达到近30万册（盘），双师型的师资队伍建设卓有成效，学院特色已经显现。学生动手能力强的评价被各级电视台所认可，仅中央电视台各频道、栏目聘用的就有400多人，毕业生就业率始终保持在90%以上。
　　在培养人才的同时，创作了许多水平较高的各类作品，多次获得飞天奖、兰花奖和五个一工程等奖项，学生、教师参与制作的电影、电视剧和动画作品，多次获得国际大奖。学院正在为实现影视人才培养基地和影视作品创作基地的目标迈进。

3、精神状态好，发展势头足

　　学院的发展横向比不突出，但我们自身纵向比发展是明显的，包括条件的改善，数量的增长，质量的提高，特色的初步形成，影响的逐步扩大等等。但我认为变化最大的，莫过于教职工的精神状态和学院的发展势头，这是可持续发展的基础。可以这样说，由于班子建设的不断加强，团结进取，务实苦干，关心职工的作风和做法，使得领导们在教职工中的可信度得以极大的增强。教职工以学校为家，心往一处想，劲往一处使，急学院困难所急，想学院发展所想，已经形成氛围。比如学院经费紧张，贷款困难，图书馆工程进度受到影响时，教职工主动借给全产权住房证让学校抵押贷款，解决了学院燃眉之急。凡是涉及到学院的大事，现在可以这么说，一呼百应，没有任何不同声音。几个数据也能说明问题。学院党委换届召开党员大会时，书记、院长均以全票当选党委委员，副职也是绝对高票。书记、院长每年一次在全校大会上述职、测评，优秀票都在90%以上。学院多年来一直没有告状信件，平时也很难听到怨声载道。福利待遇与兄弟院校相比，虽处于中等偏下水平，但听不到有不满足的意见。

上一页  [1] [2] [3] 下一页